Poemas

Poemas de Samuel Alexandre

Razão

Não choro

por não ter dor 

Não sorrio 

por não estar alegre

Não falo

por não querer 

Não poeto

por não amar

Aurora

Tu ainda

vives em mim

em um lugar

que não posso

ver

Tu ainda

me entristeces

pela lembrança 

dos passados dias

onde me restava esperança

Tu ainda 

me encantas

com tua inocência,

dominadora,

que em tudo me auxiliava

Mas tu ainda

me ensinas

a esperar,

acreditar,

sonhar

Linda, 

Perdida,

Porém

jamais esquecida

Infância

Por quê?

Por que
comparar-te
a uma flor?

Por que
comparar-te
a um diamante?

Por que
comparar-te
a um alvor?

Por que
comparar-te
a algo cintilante?

Para
demonstrar
tua beleza?

Para
demonstrar
teu valor?

Para
demonstrar
tua leveza?

Para
demonstrar
teu brilho encantador?

Tua beleza não é algo
que se possa
comparar

Teu valor não é algo
que se possa
metaforar

Tua leveza não é algo
que se possa
personificar

Teu brilho não é algo
que se possa
demonstrar

Com letras
com palavras
com versos
com poesias...

...Por ser tão intenso
ele ofusca minha visão
e só sei te ver
com meu coração!

Conheça algumas expressões redundantes

Fonte: www.soportugues.com.br

Expressões Redundantes

Ocorre redundância quando, numa frase, repete-se uma ideia já contida num termo anteriormente expresso. Assim, as construções redundantes são aquelas que trazem informações desnecessárias, que nada acrescentam à compreensão das mensagens. No dia a dia, muitas pessoas utilizam tais expressões sem perceber que, na verdade, são inadequadas. Veja a seguir frases com expressões redundantes frequentemente utilizadas:

"Eu e minha irmã repartimos o chocolate em METADES IGUAIS." Ao dividir algo pela metade, as duas partes só podem ser "iguais"!
"O casal ENCAROU DE FRENTE todas as acusações." Seria possível que eles encarassem "de trás"?
"A modelo ESTREOU seu vestido NOVO." Seria possível que ela estreasse um vestido "velho"?
"Adoro tomar CANJA DE GALINHA." Se é canja que você toma, só pode ser "de galinha"!
"O estado EXPORTOU PARA FORA menos calçados este ano." E como ele poderia fazer para exportar para "dentro"?
"Quando AMANHECEU O DIA, o sol brilhava forte." Você já viu amanhecer a "noite"?
"Tiradentes teve sua CABEÇA DECAPITADA." Alguém já viu um "pé" ser decapitado? Decapitação só existe da cabeça mesmo!

Plantando as sementes

Um gesto simples
uma semente lançada à terra!
A Terra tão quente
ameaçada
fica mais protegida
com um gesto
simples
de esperança
de dias melhores!

Vamos rever o conteúdo?

1. Transponha estes períodos para a voz passiva analítica:

Ex. Eu amarrei os meus cadarços.

R. Os meus cadarços foram amarrados por mim.

a. Cláudia fez  um bolo de aniversário.

b. O tesoureiro trancou o cofre.

c. O Grêmio ganhou a partida contra o Internacional.

d. Maria estacionou o carro em frente à escola.

2. Agora, transponha estes períodos da voz passiva para a voz ativa:

Ex. O livro foi traduzido pelo escritor.

R. O escritor traduziu o livro.

a. Uma nova categoria de livros foi adicionada ao sistema pela bibliotecária.

b. O ingresso seria comprado  por ele.

c. As tarefas escolares serão realizadas pelos alunos.

d. A prova de dependência será feita pelos alunos no dia 29 de outubro.

3. Escreva estes períodos na voz passiva sintética, como no exemplo.

Exemplo: Voz ativa – O suspeito apagou as marcas digitais.

Voz passiva analítica – As marcas digitais foram apagadas pelo suspeito.

Voz passiva sintética – Apagaram-se as marcas digitais.

a.  A professora corrigiu os exercícios em sala.

b. Os alunos do oitavo ano aprenderam as vozes verbais.

4. Complete as lacunas com o particípio adequado.

a) A polícia havia ____________ a mulher. (prendido - preso) 

b) A raça humana seria____________ pelas guerras nucleares cada vez mais frequentes. (extinguida - extinta)

c) O salva-vidas havia _______________ a velhinha. (salvo – salvado)

d) O aluno foi __________________ pelo diretor. (expulsado – expulso)

e) O diretor havia _______________________ o aluno. (expulsado – expulso)

(Obs. Com verbos ter e haver use o particípio regular e com os verbos ser e estar o irregular)

 

5. Transforme as comparações em metáforas.

Ex. Você é bonita como uma flor.

R: Você é uma flor.

a. Meu gato é  magro como um palito.

b. A vida dá voltas  como  um pião.

c. A bomba atômica é terrível como um cogumelo destruidor.

6. Identificar as figuras de linguagens nas expressões que se seguem. (Metáfora – comparação ou personificação)

A guerra é um monstro devorador.
A paixão é como um fogo.
O mar é a mais larga estrada…
Santarém é um livro de pedra.
Hoje o vento levantou-se zangado.

A formiga recusou-se  a atender o pedido da cigarra.
Os seus cabelos pareciam fios de ouro…
Tem o coração duro como uma rocha.

Os frutos desta árvore são doces como o mel.
Os teus olhos são duas pérolas.
As rãs do charco tagarelavam umas com as outras.

Bom trabalho!

Laci Maria

Ipês - sementes

CADÊ
por João Marcos - 8º ano D

Onde foi parar a beleza rara dos ipês?
Cadê as belas flores amareladas espalhadas sobre o solo?
Cadê a leve textura dos ipês?
Cadê aquela nítida sensação de que os ipês haviam acabado de acordar?
Cadê a orquestra de periquitos?
Agora, o que restaram foram as sementes dos ipês que têm a esperança de se espalharem para os lugares onde a terra é fértil...
E poder nascer e dar sequência ao ciclo da vida.

SEMENTE
Por Maria Isabel - 8º D

Semente...
Que cai na terra, se sufoca com ela, mas brota do chão.
Depois que o tempo passa
se transforma em uma bela árvore
que nas tardes quentes
são repouso dos raios de sol.

Sementes
que voam
à procura de seu destino
e quando o encontram
nascem,
crescem,
florescem
e dão bailes de primavera.

Sementes
que não deixam de dar frutos
sejam amargos ou doces.
E mais que isso
são sementes
que depois de transformadas em árvores
dão ares ao próprio planeta.

Árvores que dão gosto à vida
Por Rebeca Vieira Macedo 8º ano C

     Muitas vezes,olhamos mas não vemos por preocupação com a própria vida, mas é difícil não ver ipês.
     Ipês que nascem, crescem, reproduzem, ou seja, florescem e dão sementes que se espalham sobre a cidade, dando a nós novas oportunidades de recomeçar, plantar, criar, deixar o planeta colorido. Afinal, ipês amarelos, rosas, roxos. Ipês que nos dão gosto.
     As sementes são engraçadas, parecem ter asas.
     Como a mãe natureza é generosa com esses ipês que nos enfeitam a vida, nos fazem imaginar coisas que estão escondidas, que o ser humano não vê.
     Iremos plantar, veremos nascer, crescer e em uma primavera iremos ver que valeu a pena todo esforço, pois enfeitarão nossas vidas as flores dos ipês roxos e amarelos.

Relatório da aula
Por Maria Eduarda Viana Gomes - 8º ano B

     Meus colegas, eu e a professora Laci fomos para área verde da escola, próximo ao estacionamento da minha escola "Polivalente", ver a árvore sucupira que está dando flores lindas. Elas são roxas, pequenas, delicadas e bonitas.
     Vimos também outros tipos de árvores que dão sementes que podem ser usadas para fazer artesanato.
     A professora Laci tirou fotos para colocar no blog, nós nos divertimos, conversamos e voltamos para a sala.

   

Dia da árvore

A rosa de Hiroshima

Confira imagens reais no link abaixo:

http://www.connectionworld.org/hiroshima-como-voce-nunca-viu/

Rosa de Hiroshima

Vinícius de Moraes

Pensem nas crianças
Mudas telepáticas
Pensem nas meninas
Cegas inexatas
Pensem nas mulheres
Rotas alteradas
Pensem nas feridas
Como rosas cálidas
Mas, oh, não se esqueçam
Da rosa da rosa
Da rosa de Hiroshima
A rosa hereditária
A rosa radioativa
Estúpida e inválida
A rosa com cirrose
A antirrosa atômica
Sem cor sem perfume
Sem rosa, sem nada